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牡丹国际娱乐网_2017年高考语文全国1卷分析

2020-01-11 14:37:59 [来源:匿名] [作者:匿名] [编辑:匿名]
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牡丹国际娱乐网_2017年高考语文全国1卷分析

牡丹国际娱乐网,2017年的高考语文试题在万众瞩目中亮相,这是试卷结构发生变化之后的第一次亮相,大家都充满期待。

一份试卷,无论是材料的甄选、试题的设计,还是答案的设置、评卷的把握,都必须精心用心。在具体呈现上,它既要践行社会主义核心价值观,传承优秀文化,还要强化创新意识,向社会传递正能量。这对命题人来说,实在是个不小的挑战。

今年的全国1卷呈现出如下4个特点:

一、在选材上,丰富多样,包括诗歌、小说、史传、报告、学术论文等多种文体。

二、在形式上,以文字为主,没有以前的框架、表格和图片,无形中也对考生的阅读能力提出了更高的要求,要求精读、细读,还要大量阅读。

三、在设问上,中规中矩,没有让学生感到难以理解无从下手的题,考查的能力层次包括了识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究,这六个方面。

四、在创新上,除了我们已知的试卷结构大调整之外,还有就是内容既对接传统,更紧跟时代,在个别问题的设置和能力的考查上更加多样。

我们具体来看一看。

第一篇论述类文本阅读的材料,摘编自曹明德发表在《中国法学》上的一篇学术论文,既契合时下环境保护的热点,又包含了跨学科的知识。而实用类文本阅读的材料就更加丰富,既不是新闻访谈,也不是科普文章,而是《发展记录》、《发展报告》以及专业性很强的论文,甚至还有图表。真正读懂这两类阅读,对考生来说,无疑是一个不小的挑战,内容陌生不说,可读性也不强,突出语文学科的工具性的特点,考查他们限时学习新知识的潜能,如何在极短的时间内,对文本进行梳理、把握、理解,然后在这个基础上,再进行思考和分析。比如第2题,对原文的论证进行分析,要求考生从整体上把握文本,这类题考生之前接触的很少,对学生的思维能力要求很高。第3题,是对原文内容的把握,考查学生筛选、整合文本信息以及推断的能力,关键是四个选项的表述都具有绝对化的特点,所以迷惑性极强,迫使考生必须反复揣摩文本,细心比对,才能发现,原文说气候变化公约或协定设定长期目标的目的是为了保护地球气候系统,这符合后代利益,而b选项说如果长期目标能落实,那么后代的需求就可以得到保证。原文只是讲设定目标,并没有强调落实目标,而且符合后代的利益,并不意味着保证后代的需求,所以根据原文无法推断出选项是正确的。

小说阅读的客观题,考查考生分析鉴赏作品的能力,有对环境的分析、情节的理解、手法的运用以及主题的概括,但就整体而言,选项的表述不如2016年的精到,而且错误的那一项很容易就能选出来,属于送分题。主观题的设置,也比较常规,比如第5题,问小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?这道题跟2014年全国甲卷小说阅读的第2题,小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处,非常相似。所不同的是前者强调人的感受,后者是普通的一种东西,但答题的时候都可以从情节和人物两个层面来思考。第6题,问小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?这道题跟2014年全国乙卷的小说阅读第4题,作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾,有相似之处,都是对小说结尾的分析。所不同的是前者强调的是艺术效果,至少考生在作答的时候,可以从读者情感体验的角度去思考。

实用类文本阅读是今年的一大亮点,文体丰富,还插入图表,材料之间形式组合更加灵活,体现了大数据时代的阅读特征。题目设置上,第7题,用框架的形式来梳理材料内容,给人耳目一新的感觉。考生如果能够认真读材料,可以很容易发现d选项不对,承担提供片源任务的除了美国国家地理电视公司外,还有其他渠道,而国家地理频道承担的是节目制作,传送的任务是交给康卡斯电信公司来完成的。这道题难度不大,考查学生筛选比对信息的能力。

文言文阅读没有什么变化,还是延续了2016年的形式。通过断句考查考生理解文言文实词、虚词和句式的能力。通过选取4个能体现古代文化含义的词语,考查考生理解文言实词的能力。今年选的这4个词,除最后一个“私禄”之外,其他3个都是常见的,考生如果懂得结合一下自己的生活常识,就可以判断出姻亲是指以婚姻关系为中介而产生的亲属,而血亲是当事人双方之间存在血缘关系的亲属,所以姻亲不是血亲中的一部分。通过把材料分成若干块,然后从传主的身世、性格、事迹等方面统领,来考查考生筛选信息、归纳要点的能力。选项在设置统领上并不追求严谨。

诗歌阅读,把以前的一道主观题改成了客观题,问题设置着眼于词义理解、表现手法、思想情感,全面系统地考查了考生理解和鉴赏的能力。而主观题设置的是本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。

考查的是鉴赏作品语言和表达技巧的能力,因为这句诗容易理解,所以这道题难度不大,考生可以手法技巧以及诗人情感方面来分析。

语言运用题,最大的亮点在于把19题由原来的衔接得体改成表达得体。所谓“得体”,就是在具体而特定的语境中合适的表达和反应。语境在不断变化,表达也就随着变化。同一件事,在这个场合做是得体的,在另外场合就不得体了。比如b项,在确实出错的情况下,他道歉说自己“献丑”,这就不得体。中国有悠久的礼仪传统,说话、做事都讲究得体,高考设置这样的题,有很好的引领和导向作用。20题补写句子,持续出了好几年,考生已经习以为常,继续根据文段的内容去推导,想方设法去呼应就好了。倒是21题推断题是一道创新题,旨在考查考生逻辑思维的能力,引导他们清晰思考,理性生活。也许是因为第一次出这样的题,只要考生过了审题这一关,拿到满分则是大概率的事。

作文试题继续采用新材料作文题型,虽然字数不多,涵盖的面却极广,贴近时代、贴近生活。在审题上没有难度,而在立意上则比往年有了更大的选择空间;但同时又有了明确的任务指令,从而更有效地规避套作和宿构。

总之,今年的试题,更加主动地拥抱时代,贴近考生的实际,具有很强的导向作用,不仅呼应了课程改革的设计理念,而且更符合高校对人才选拔的核心要求。

作者介绍:李国锋,山西大学附属中学语文老师,从教15年,培养出几十位考入清华北大的学生,桃李满天下。讲解风趣幽默,旁征博引,从“子曰”到“诗云”,从散文到小说,从能力提升点到考场易错题,为学生承接传统,开启新知。

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